¿Es e un número de verdad? ¿Y por qué tiene nombre de letra?



¿Cuánto es e? ¿Para qué sirve?
Creo que una de las mejores respuestas la tiene Adrián Paenza, y todo el mundo lo podrá comprender viendo esta sencilla explicación:

El número e es un número irracional, pero desde mi punto de vista, deberíamos incluirlo en el conjunto de los naturales, pues ¿acaso no tiene un origen natural?

Yo espero que ya no nos de ningún miedo operar con él.

¿Cuál es el precio de esta falda?

Ahí va otra tarea de modelización para 2º de bachillerato:

Imagen sacada de www.trendencias.com

 



Una empresa textil va a lanzar al mercado una falda negra de su colección de BÁSICOS para el otoño-invierno 2014-2015. El precio de coste de fabricación es de 10 €, y la empresa quiere comercializarla por menos de 50 €, porque la experiencia de otras temporadas es que las faldas de 50 € o más prácticamente no se vendieron.

De las de 40 € se vendieron unas 10 diarias en cada tienda, y de las de 30, unas 20. Las de 20 €, las más baratas, se vendieron muchísimo, unas 30 cada día.

En la empresa tienen claro que cuanto más barata, mejor se vende, pero el beneficio obtenido por cada una es menor.

¿Puedes ayudar a fijar el precio de la falda para que se obtenga el mayor beneficio posible de su comercialización?

Ánimo, chicas.

Do plants know Fibonacci?





Lately, I have been seeing a lot of videos about Fibonacci and the Golden ratio. The more I know about it, the more I love it. I encourage you to wander about the net and discover them. But I specially recommend this one because it is so complete, so quick, so creative... I think it is worthy to be seen several times,  trying to do it by yourself. Have a nice whatch!

(There is a part 2 and part 3 too!)

 

This post has been written thinking about my 1st bach. students. As the video says, the Golden number is the most irrational number in the world!! And, why not, maybe the most beautiful, too. What do you think?

 

Televisar un partido de baloncesto

Ésta es una tarea de modelización matemática para mis queridas alumnas de 2º bachillerato:

 

  Ilustración propiedad de Gustavo Pinela

  www.gustavopinela.blogspot.com

El próximo 18 de octubre, el Club Baloncesto Conquero, de Liga Femenina, jugará su primer partido de la temporada en casa, en el polideportivo Andrés Estrada, frente al Universidad País Vasco. Canal Noticias Huelva retransmitirá el partido en directo y quieren que sea muy espectacular, pues piensan que podría mejorar notablemente su cuota de audiencia.

            El responsable de la retransmisión, el cámara Pedro Romero, ha tenido una idea: cuando haya tiros libres, una cámara fija sacará la cara de la jugadora en primerísimo plano (así los telespectadores vivirán más intensamente la tensión del momento) y para ello, necesitará suspenderla del techo, pero tiene un problema: no sabe hasta dónde puede bajar la cámara para que no haya riesgo de que interceda en la trayectoria del balón durante el tiro libre.

            Pedro Romero nos ha pedido ayuda: ¿Podríais calcular cuál es la altura máxima que alcanza un balón en un tiro libre? Él ha preguntado a las jugadoras, pero no lo saben. Lo único que le han dicho es que el ángulo con el que lanzan el balón intentan que sea de unos 50º.

¿Cómo se realiza una tarea de modelización matemática?

1º. Se transforma una situación real en un problema matemático, simplificando la situación con sentido común, y buscando nosotras mismas los datos que nos hagan falta.

2º. Se resuelve el problema matemático.

3º. Se interpreta la solución, aplicándola a la situación real.

4º. Se valora si la solución es válida, y si no lo es, se vuelve a repensar todo el proceso.

 

Mucho ánimo, chicas.

                                     



Diseño danés

                                                   Cerámicas de Lars Rank. Designer Zoo Copenhaguen.

Hace ya una semana que volvimos de Copenhague y sigo entusiasmada con el omnipresente diseño danés: su simplicidad de formas, el amor por la geometría, la paleta de colores,... Elegancia y alegría no son incompatibles en este pequeño país del norte de Europa donde reina la estética. Un lujo para la vista.

                                                                    

                                                 Esculturas en el Dansk Kunst Museum (Copenhague).

                                                                   Interior del Dansk Kunst Museum (Copenhague).

Y qué decir de la arquitectura... que también está a la altura.                 Je, je.

                                                                                         Skuespilhuset (teatro). Copenhague.

                                                                                       Talleres. Copenhague.

                                 Viviendas. Copenhague.

                         Tietgenkollegiet (Residencia de estudiantes)

                       Arquitectos: LUNDGAARD & TRANBERG

Un saludo.



Eusebio Sempere: poeta de la geometria

 

En agosto, he vuelto a darme una vuelta por el MACA (Museo de Arte Contemporáneo de Alicante) y he revisitado algunas de las muchas obras que tienen de Eusebio Sempere (Onil, 1923-1985). Me gustaría investigar mas a fondo su obra y descubrir el proceso de creación, pero, por ahora, os dejo unas cuantas imágenes que he sacado de www.eusebio-sempere.com, para que las disfrutéis.

Matemáticas para la vida

                                     Pabellón de cartón en la Expo de Pekín

 

En Julio tuve la oportunidad de asistir al IV Congreso de Modelización Matemática, que tuvo lugar en la UNIA, en su sede de La Rábida, y cuyo lema fue "Matemáticas para la vida". Hoy he querido inaugurar el blog con este título para expresar mi agradecimiento a aquéllos que lo hicieron posible y que abrieron ante mi una fascinante puerta a la innovación, la imaginación y la ilusión en la difícil tarea de enseñar matemáticas.

Un saludo.